特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比-橘子百科-橘子都知道

特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么是在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的(de)感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文(wén)章形式也是(shì)多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么(me)方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的(de)人(rén)爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的结特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的(de)内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾: