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　　天哲教育

　　广州天哲教育(yù)科技有限公司成立(lì)于2001年3月(yuè)，香港天哲国(guó)际教育(yù)集团(tuán)成(chéng)员，总部(bù)设在广州，目前在(zài)深(shēn)圳（深(shēn)圳(zhèn)竞哲文(wén)化(huà)发展有限公司）设有分公司，华南地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注(zhù)于(yú)中高(gāo)考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一(yī)样的(de)线(xiàn)上上课模式(shì)，北(běi)京地(dì)区的学员，即可以面对面授课，也可(kě)以在家上课，效果一(yī)样(yàng)好，可以让(ràng)孩子足不出(chū)户享受优质教学资源(yuán)，实现轻松在(zài)家和名师(shī)面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思网校

　　学而思网校(xiào)为6-18岁孩子提(tí)供小学、初中、高中(zhōng)全学科课外教学(xué)。

　　“直播(bō)+辅(fǔ)导”双师(shī)在线教育平台，实(shí)现了直播上(shàng)课、实时(shí)互(hù)动、在线辅导(dǎo)、课(kè)堂测试、语音测(cè)评、及时(shí)答疑、课程回(huí)放、习题批改(gǎi)、错题订(dìng)正(zhèng)，大幅提升学习效(xiào)果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在网校有(yǒu)效(xiào)学习。

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　　其(qí)实辅导的效果更(gèng)多的在于学生(shēng)自身的身上。

　　其实线上的话有(yǒu)很多(duō)的(de)名师(shī)的课(kè)程，只(zhǐ)要我们能够(gòu)耐(nài)下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是一个(gè)特(tè)别热(rè)爱学习的人(rén)，而且有很(hěn)好的方式(shì)，你应(yīng)该不(bù)需要辅导，可是需要辅导往往是那些(xiē)，自律(lǜ)性(xìng)不高，学习(xí)能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必(bì)须熬得住，才能获得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关键的是辅导(dǎo)对象本身有没有一个能(néng)动性，如果他有，再(zài)加上这些(xiē)辅助是可以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯(kěn)定是骗人的(de)，不可(kě)能有那么多(duō)好的(de)一对一辅导(dǎo)，所以如果想进行这样的一对一辅导，应该去(qù)找一些正规的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单学(xué)习网、新东方(fāng)在线、精(jīng)华网校都是(shì)比较(jiào)有名的机(jī)构。

　　1、简单(dān)学习网，简(jiǎn)单(dān)学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单(dān)科技(jì)有限公司创(chuàng)办。

　　简单学(xué)习网依托北(běi)京(jīng)大学研(yán)发的“CAT技(jì)术”,是中国第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线中小(xiǎo)学网络课(kè)堂为(wèi)同学(xué)们(men)提供中小学网络培训(xùn)课程，中(zhōng)小学在线(xiàn)辅导班，在(zài)线课程等，名(míng)师授课(kè)，全面覆(fù)盖中小(xiǎo)学各年级知识点，助你取得好(hǎo)成(chéng)绩(jì)!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北京(jīng)天地精华教育(yù)科(kē)技有限公司于2003年成立的在线(xiàn)教育品(pǐn)牌，结合精华(huá)学校强大(dà)的师资和教研力量，为您提供全面、高(gāo)质(zhì)量的初、高中(zhōng)网络视(shì)频课(kè)程(chéng)，定制(zhì)的个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避(bì)免(miǎn)偏科！

　　网(wǎng)课的(de)好(hǎo)处和坏(huài)处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网课可以不受时(shí)间和(hé)空(kōng)间的限(xiàn)制，随时可(kě)以学习，提升(shēng)了学习(xí)效率(lǜ)；网课可以使(shǐ)得教育资(zī)源不平等问题得到解(jiě)决，教(jiào)育资源共享使(shǐ)得所(suǒ)有学生都能碧猛享(xiǎng)受到一样(yàng)的服(fú)务；

　　网课可以(yǐ)利用计算机人工智能方(fāng)便(biàn)，针对学生的提问(wèn)问题以及(jí)错误率，可以对每一个学生的学习情况(kuàng)进行分(fēn)析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗(shèn)互动不及时；教(jiào)师(shī)对学生的管控(kòng)力度1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较严重(zhòng)；学习氛(fēn)围相对(duì)较差，没有比较就(jiù)觉得自己做的非常(cháng)好；学生的自制力要(yào)求较高，自(zì)制力(lì)不高就(jiù)会(huì)各(gè)种各样的学习状态。

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