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古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发愤读(dú)书(shū)啊,发奋(fèn)还是发愤图强是两个都(dōu)正确的。

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发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  两个(gè)都正确。

  二者之间的意思、基本(běn)解释、引(yǐn)证解释都有区(qū)别,具体如下:

  一、意思不同(tóng)

  1、发(fā)奋

  意(yì)思(sī)为(wèi)振作起来,奋发(fā)。

  2、发愤

  指(zhǐ)下(xià)决心,立志(zhì),自(zì)觉不(bù)满(mǎn)足,而奋力为之。

  二、基本解(jiě)释不同

  1、发奋

  ①、振作起来,奋发。

  ②、决(jué)定努力,发愤(fèn) 。

  2、发愤

  ①、决心(xīn)努(nǔ)力。

  ②、发泄(xiè)愤怒。

  三(sān)、引证解释不同

  1、发奋(fèn)

  郭沫若《棠棣(dì)之花(huā)》第一幕:正是我们(men)年青人发奋有(yǒu)为的时候(hòu)了(le)。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要发愤读书,要争(zhēng)气(qì)。

  ②、鲁(lǔ)迅《汉文学史纲要》第六篇:“盖秦灭六国,四(sì)方怨恨,而楚尤发愤(fèn),誓虽三户必亡 秦 。

发(fā)奋还是发(fā)愤读书啊

  两个都可以,看(kàn)你用的场合和(hé)具体的(de)意思。

   “发奋”与“发愤”读音相同,意思也(yě)相近。

  了解它们之间的细微的(de)差别(bié),对正确使(shǐ)用这(zhè)两个(gè)词(cí)非常必要。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁体字作奋,是个形(xíng)声字,形(xíng)旁是隹,和(hé)鸟有关。

  本义(yì)指鸟振翅飞翔。

  如:奋飞。

  后来引(yǐn)申为振作、鼓动。

  如:奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾(gù)身等(děng)。

  

    愤,也是形声(shēng)字,形(xíng)旁是心,和人的心情有关。

  指因为不满意而感情激(jī)动。

  如(rú):气愤、愤愤(fèn)不平等。

  

     再看,“发(fā)奋”和(hé)“发愤”。

  

    意义有别(bié)。

  发(fā)奋指(zhǐ)振作起来,如:发奋(fèn)努力、发(fā)奋有(yǒu)为等。

  发愤指决心努力(lì)和皮圆。

  如:发愤忘食、发愤图强等(děng)。

  发奋强调(diào)精神(shén)振作;发愤(fèn)突出精神受到刺激而产(chǎn)生向上(shàng)的内动力。

  

    范围有别(bié)。

  “发奋”使用的范(fàn)围要比“发愤”大。

  “发奋”可(kě)以指个人,也可以指群(qún)体(tǐ)或国家,而“发愤”一般(bān)只指个(gè)人。

  

    功能有别。

  “古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么发奋”可以说“奋发”。

  如:“发(fā)奋努(nǔ)力”可以说“奋发努力”,“发奋图强”可以说“奋发图强(qiáng)”。

  而“发愤”则不能(néng)说(shuō)“愤发”。

  

    需(xū)要区分两个成语的(de)意义(yì)。

  发奋图强和发愤图强,两个都有“谋求自(zì)强”之义。

  前一个指振作精(jīng)神(shén),奋力自(zì)握锋强;后一个指下定决(jué)心,努力(lì)谋求(qiú)强盛。

  一个侧重于(yú)“振作精神”,一个侧(cè)重于“下定决心”,侧重点有所不同。

  

   所唤(huàn)塌以可以说“发奋读(dú)书”(振作精神,努力(lì)读书),也可以说“发愤读(dú)书”(下定决心,好(hǎo)好读书)。

   希望可(kě)以帮助你(nǐ)。

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