音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)问(wèn)什么(me)是(shì)音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本的时(shí)候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可以分限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事(shì)物的固(gù)有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音限制高消费坐飞机技巧 限制高消费真的坐不了飞机吗方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉(hàn)字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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