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唐山大地震和汶川大地震哪个严重怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是(shì)你必须(xū)要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试(shì)严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的(de)话(huà)“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人(rén)头(tóu)疼的(de)一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药(yào)配方等(děng)等，这些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许不适(shì)的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基础课一样(yàng)的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际的课程(唐山大地震和汶川大地震哪个严重chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差唐山大地震和汶川大地震哪个严重(chà)异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数(shù)据不(bù)是(shì)机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自(zì)唐山大地震和汶川大地震哪个严重己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸(xī)收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必(bì)须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作是(shì)很忙(máng)的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么(me)这(zhè)个时候一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部(bù)等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源统计(jì)结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。