武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子-橘子百科-橘子都知道

武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的(de)作用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的(de)发(fā)展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhō武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子ng)被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必(bì)要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)人的(de)思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的(de)部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人(rén)偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢(huān)呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。