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大清道光元年是哪一年,道光元年是哪一年到哪一年

大清道光元年是哪一年,道光元年是哪一年到哪一年 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式,小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式和例题(tí)是小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用:情(qíng)节上,点明(míng)中心事(shì)件或关键人、物,成为全(quán)文(wén)的线(xiàn)索;人(rén)物(wù)上,突出人物形象或(huò)品质;主题上,揭示(暗示)主旨;表达上,比(bǐ)喻象征的运用(yòng),形(xíng)象而又有生动,吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣的。

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高(gāo)考小说标题的作用的答题(tí)模式,小说标题(tí)的作用的答(dá)题模式和例题

  小说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用:情节上,点明(míng)中心事(shì)件或关键人(rén)、物,成为(wèi)全(quán)文的线索;

  人物上,突出人(rén)物形象(xiàng)或品质;

  主题上,揭示(暗示(shì))主旨;

  表达上,比喻象(xiàng)征的运(yùn)用,形(xíng)象而又有生动,吸引读者的阅读兴趣(qù)。

  文章(zhāng)情节(jié)即围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开,使文章结构完整严谨。

  文章的(de)写作线索大致可分(fēn)为(wèi)六大类:人、事、物(wù)、时、空(kōng)、情。

  和题目相关的主要有两(liǎng)类:物(wù)、情。

  奠定感情基调(diào)、寄托作者情感(gǎn)。

  物:以某物为线索(suǒ)。

  情:以(yǐ)谁(shuí)对谁的什么之情为线(xiàn)索。

  判定标准:标题中(zh大清道光元年是哪一年,道光元年是哪一年到哪一年ōng)出(chū)现(xiàn)具体事物、或具体情感,就答这一点。

  1、点(diǎn)明了本文的写作(zuò)线索。

  2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是什么:以什么(me)为线索(suǒ)。

  3、指出线索(suǒ)带来的结构作用:贯(guàn)穿全文,使文章结构完(wán)整。

小说标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题模式(shì)是什么?

  小说标(biāo)题作用答题格式(shì):

  (1)先(xiān)看(kàn)标题的表层义:(词大清道光元年是哪一年,道光元年是哪一年到哪一年(cí)语的(de)含义,概(gài)括内容,点明对象)。

    

  (2)再(zài)思考(kǎo)深层含(hán)义:(引申义、比喻义、象征(zhēng)义);人物与人物的关系(表明人(rén)物性格、表明作者的情(qíng)感与(yǔ)态(tài)度);主旨与主(zhǔ)旨的(de)关系(点明、揭示)。

  标题的作(zuò)用的答题格式:

  1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

  就(jiù)是从理解(jiě)文章标题关键词的本义,字面(miàn)义入手,联系(xì)文章(zhāng)内容,得出标题的(de)深层(céng)含义或作用。

  2、分析标题修辞。

  也(yě)就是(shì)从(cóng)理(lǐ)解文章标(biāo)题的修辞手法(fǎ)入手,联系(xì)文章的人物(wù)形象及隐含的情感(gǎn)来理解(jiě)标题的含义或作用。

  3、看内容(róng)主旨。

  从文章的写作内(nèi)容,作者感情(qíng),主题(tí)思(sī)想入(rù)手,分析标(biāo)题揭示的思想(xiǎng)内容。

  标题的常见作用:

  1、概括(kuò)文章的主要内容。

  2、作为文章线索(suǒ)(文章情(qíng)节围绕这(zhè)一线索展开(kāi))。

  3、作(zuò)者感情的出发点。

  4、具有象征意义。

  5、语(yǔ)带双(shuāng)关弊(bì)枯。

  6、是全文的“文(wén)眼(yǎn)”(提示(shì)文章中心)。

  7、吸引(yǐn)读者(zhě)兴(xīng)趣。

  表(biǎo)明写(xiě)作对象(xiàng);关联主要情节(jié);贯穿全文线(xiàn)索;透(tòu)露情感(gǎn)主(zhǔ)旨。

  此外还有(yǒu)作用:寓意含蓄(xù),引人深思;制(zhì)贺橡造悬念,激发(fā)读者的阅读(dú)兴趣。

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