张雪(xuě)峰是著名的考(kǎo)研导(dǎo)师，从网络走红后(hòu)，他(tā)开始将自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩大(dà)，进(jìn)军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的(de)公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生(shēng)指明未(wèi)来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他在(zài)各大互联网(wǎng)平台风起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的优势以及出(chū)众的(de)口才，迅速在各大平(píng)台积累了上千万粉丝。

他(tā)时(shí)常在网(wǎng)络(luò)上评论(lùn)高(gāo)等院校，发表大学专业(yè)的报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的(de)闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视(shì)频当中直截了当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻学(xué)，我一(yī)定把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢(ne)？他也并非是(shì)一(yī)时(shí)兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中(zhōng)，八成没有从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评(píng)张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩(hái)子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传播的(de)红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着(最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思zhe)传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发(fā)网络讨论后，权威部(bù)门教育部(bù)重(zhòng)磅发声，教育部(bù)表示(shì)，严肃(sù)查处收取志愿填(tián)报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉及(jí)高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有(yǒu)的上(shàng)万元(yuán)，有的高达几(jǐ)万元最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思。教育部的发声(shēng)，无疑(yí)让张雪峰的(de)业(yè)务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师(shī)的高考志(zhì)愿填报的(de)专(zhuān)栏内容，目(mù)前(qián)已经下架。

中国(guó)教育报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的评(píng)论文(wén)章(zhāng)，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而(ér)忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然(rán)有(yǒu)种感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师是(shì)聪(cōng)明人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显收(shōu)敛(liǎn)了(le)个人(rén)高(gāo)调(diào)的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻(wěn)向大家(jiā)传(chuán)递(dì)，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多(duō)的(de)知识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)老师会不(bù)会(huì)面临业务匮乏(fá)问题，公司(sī)经(jīng)营能不能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老师的言论确实(shí)存在一定的偏(piān)见。从(cóng)教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生在大(dà)学学完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争(zhēng)议(yì)，但确(què)实(shí)给(gěi)更多的(de)家长和学(xué)生打开了(le)思(sī)路，这不就是我们所(suǒ)倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生(shēng)按照(zhào)自我的(de)兴趣发展未来(lái)。如果一个老师仅仅以这(zhè)样一(yī)句(jù)话去(qù)告诉学生(shēng)，而(ér)不(bù)结合学(xué)生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出发，那这种言论(lùn)毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学生，他的认知(zhī)很大程度上(shàng)停留(liú)在(zài)书本知识，他的思想层级和社会实(shí)际情(qíng)况存在脱节现(xiàn)象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一(yī)定是他真正(zhèng)的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或者是(shì)对(duì)他未来真正有(yǒu)益的(de)事(shì)情(qíng)，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了这件事存在困难，但你内心仍(réng)然要(yào)去(qù)完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不是从来没有(yǒu)干过一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件(jiàn)事(shì)的时候发现(xiàn)，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣(qù)，是(shì)在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生有(yǒu)意义(yì)的是(shì)：让学生(shēng)区(qū)分自(zì)己所喜欢(huān)的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支(zhī)持度(dù)的原因(yīn)吧(ba)，他(tā)在(zài)帮更多的(de)学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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