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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要(yào)的(de)一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是(shì)经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以(yǐ)震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆(yì)速度;第(dì)三(sān)，可以排(pái)除(chú)外(wài)界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据(jù)自己的实际(jì)情(qíng)况(kuàng)，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进(jìn)行串联(lián)。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能(néng)够提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方式，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de)重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了(le)这一段知识。<中国的三线城市有哪些 排名，中国的三线城市有哪些2022/p>

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能(néng)感到得心应手。

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