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校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺(qī)负(fù)弱小(xiǎo)的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一(yī)的偶(ǒu)发(fā)事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人。

　　通常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且受害者怕(pà)事，默默(mò)承受而(ér)不(bù)敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致(zhì)受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身(shēn)边没(méi)有朋友等，是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌

　　在网络发表对受害者不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及对受害(hài)者(zhě)的(de)照片进行(xíng)恶搞等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市(shì)中小学欺凌治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案公(gōng)布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌(líng)须(xū)限时上报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强(qiáng)中小学生欺凌综(zōng)合治理方案(àn)》中要求(qiú)，学校在启动调(diào)查(chá)处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而在此次北(běi)京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做(zuò)出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中(zhōng)明确提(tí)出(chū)，如发生欺凌(líng)事(shì)件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口头汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材料并随(suí)时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区类似，海(hǎi)淀区(qū)除了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委(wěi)外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出所、司(sī)法等部门(mén)进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或(huò)通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害(hài)者(zhě)强，而欺凌是在受害者未能保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消(xiāo)极(jí)谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害(hài)者做他或她不想要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令受害(hài)者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的(de)体(tǐ)貌(mào)、性取向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水平、国籍(jí)、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言论(lùn)。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华(huá)人民共和国(guó)民(mín)法典(diǎn)》第一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人在(zài)学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学(xué)校(xiào)或者其他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民事行为能力(lì)人(rén)或者限制民(mín)事行为能力(lì)人在幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习(xí)、生(shēng)活期间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教育机构以外的第三人(rén)人身损害的(de)，由第三人承担侵权责(zé)任(rèn)；幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相(xiāng)应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)承(chéng)担补(bǔ)充责任(rèn)后，可(kě)以向第(dì)三人追偿。

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