说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二(èr)要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁>

　　例句(jù)：按(àn)屏的建(jiàn)造(zào)材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似(shì)之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物(wù)的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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