全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已经(jīng)很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的(de)标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(h禧与喜的区别是什么，喜字logo设计ǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分(fēn)少(sh禧与喜的区别是什么，喜字logo设计ǎo)点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大(dà)部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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