说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，siki老师是哪个大学的？还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明了(siki老师是哪个大学的？le)说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiánsiki老师是哪个大学的？g)调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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