4斤是多少克，0.4斤是多少克-橘子百科-橘子都知道

4斤是多少克，0.4斤是多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难(nán)记(jì)的名词整合到(dào)了(le)一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到中(zhōng)医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药(yào)配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段(duàn)时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的出(chū)发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课(kè)程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式(shì)，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实(shí)习(xí)是(shì)在各个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师(shī)从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实(shí)习首(shǒu)先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你要面对的(de)对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不(bù)熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作(zuò)的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。4斤是多少克，0.4斤是多少克>

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的(de)好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民(mín)服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个(gè)人(rén)利(lì)益(yì)不冲突的(de)情况下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识(shí)联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)4斤是多少克，0.4斤是多少克科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他(tā)国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。