克己慎独守心明性 什(shén)么(me)意思出自哪(nǎ)里，心有山海 静而不争什(shén)么(me)意思(sī)是克(kè)己慎独守心明性意(yì)思是尊(zūn)从(cóng)自己(jǐ)内心(xīn)的良知，不混(hùn)浊、不盲从、此心(xīn)光明(míng)的。

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克(kè)己慎独(dú)守心明(míng)性 什么(me)意思出自哪里，心(xīn)有山海 静而不争什么意思

　　克己慎独(dú)守心明性意(yì)思是(shì)尊从(cóng)自己内心的良知，不混(hùn)浊、不(bù)盲从、此心光明。

　　克(kè)己：是指(zhǐ)培(péi)养节制自(zì)己的能力。

　　慎独：是(shì)指在个人独处时也(yě)要严(yán)格(gé)要求自己，是对个(gè)人内心深处(chù)比较隐蔽的思(sī)想意识(shí)进行自律(lǜ)的一种修养方(fāng)式，防止错误思想及(jí)私欲(yù)，邪念不(bù)生，时时保持正念，对自(zì)觉性要求(qiú)更(gèng)高。

　　“慎”就是小心谨慎、随时戒备，“独”就是独(dú)处、独(dú)自行事。

　　意思是说(shuō)严(yán)格控制自己的欲(yù)望，不靠别人监督(dū)，自觉控制自(zì)己的欲望。

　　“慎(shèn)独”：是一种(zhǒng)修为(wèi)境界(jiè)。

　　怎(zěn)么达到“慎独(dú)”这种境界：树(shù)立远大理想和抱负(fù)，不断地提高自己的修养。

　　包含态度与方法、谨慎治学态度、推(tuī)动“知行(xíng)反”认识模式(shì)，以穷理尽性地形成完(wán)整(zhěng)的系统知(zhī)识、慎全独一(yī)。

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　　完整为：克己，慎(shèn)独，守心，明性(xìng)。

　　以(yǐ)克人之心克己，以(yǐ)容己之心(xīn)容人(rén)。

　　出(chū)自(zì)《礼记中庸》。

　　君子慎独，不欺暗室颂首肆，卑以(yǐ)自牧(mù)，含章可(kě)贞(zhēn)，大丈(zhàng)夫立于天地之间，当养天地(dì)浩然正气(qì)，行光明磊落之事，克己，慎独，守心，明(míng)性，以克人之心克(kè)己，以容己(jǐ)之心容人。

　　意思是君子在独处时，即使别(bié)人(rén)看不(bù)见、听不见，也要谨慎不苟，不(bù)做(zuò)违反道德法(fǎ)律之(zhī)事，不负良知，不欺内心，纳百川，严于律己(jǐ)。

　　对慎独的解读(dú)：

　　慎独表(biǎo)明的是一种人生态度(dù)，表里(lǐ)如(rú)一；彰显(xiǎn)的是一种(zhǒng)人生境(jìng)界，襟怀坦白(bái)。

　　我芹哗国历史上涌现(xiàn)出许多秉持(chí)这一野轿(jiào)操守的君子：如太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名东汉杨震“天知、地(dì)知、你知、我知”慎独拒礼；三国时(shí)刘(liú)备“勿以恶小而为之，勿以善(shàn)小而不为”。

　　宋代(dài)袁采“处(chù)世当无(wú)愧于心”；元代许衡不食无主之梨，只因“梨虽无(wú)主，我心有主”；清代(dài)叶(yè)存仁(rén)“不畏人(rén)知畏(wèi)己知(zhī太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名)”，凡此种种，无一不是慎独自律、追求(qiú)道德完善的体现。

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