说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式,三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方(fāng)法及(jí)作用(yòng):举例子:举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事物,使所要说明的事物具(jù)体化,以便读者理解,这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。
关(guān)于说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式,三年级说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)以及说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì),小学说明方法(fǎ)有哪些及作用,三年级说明方(fāng)法有哪些及作用,语文说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用,所有说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问题,小编将为你整理以下(xià)知识:
说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式,三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用
说明(míng)方(fāng)法及作用:1、举例子(zi):
举出实际事例来说明事物(wù),使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化,以便读者(zhě)理(lǐ)解,这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。
运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理(lǐ),一(yī)要(yào)注意例子的代表(biǎo)性,二要(yào)注意(yì)例子的适量性。
作(zuò)用:使文章表达的意思更明(míng)确,读者更能理解,具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说(shuō)明对五线谱中leggiero是什么意思,五线谱里的legato象的特(tè)点。
例句:云能预示天气。
比如(rú),在(zài)某某地区,出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨。
——《看云(yún)识天气(qì)》(根据(jù)大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi))
举了具体的(de)例子,真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……,使文章更具有说服力。
2、引用:
为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体,更具说服(fú)力,可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。
引(yǐn)用的范(fàn)围很广(guǎng),可以(yǐ)是经典著作,名家名(míng)言,公式(shì)定律,典(diǎn)故谚语(yǔ)等(děng)。
作用(yòng):使(shǐ)文章更具说服(fú)力。
体现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。
如引用古诗(shī):使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意;
引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。
例句:唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特,人不知其所以为”。
——《中国石拱桥(qiáo)》(可以(yǐ)增加文章的说服力)
用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁,有(yǒu)力地说明事物的……特征,既增强了说服(fú)力,又增强了趣味(wèi)性。
3、作(zuò)比较:
作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法。
说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物,可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较,使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。
事物的(de)特征也往往在比较中显现出(chū)来。
在作比较的(de)时(shí)候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”,也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。
作用:把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较(jiào),突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。
例句:永(yǒng)定河(hé)发(fā)水(shuǐ)时,来势(shì)很猛,以前(qián)两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ),但是这座(zuò)桥却从没出过事,足见它(tā)的坚固。
——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》(突出被(bèi)说明对象的特(tè)点)
4、列(liè)数字:
为了(le)使所要说明的事物(wù)具(jù)体化,还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法,以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。
需要注意的(de)是,引用较多(duō)的数(shù)字,一定要准确无误,不(bù)准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng),即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根据,并力求近似。
作用:用列数字的方法进行(xíng)说明(míng),既(jì)能(néng)准确客(kè)观地(dì)反映事实情(qíng)况,又有(yǒu)较强的说服力(lì)。
更(gèng)体现了说明文(wén)的(de)准确性,准确地说明(míng)了说明对象的特点。
例句:赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi),全长(zhǎng)50.82米(mǐ),两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
和全桥只有一个大(dà)拱,长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》(体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性(xìng))
5、分(fēn)类别:
说(shuō)明事物的特征,往往(wǎng)从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同,把事物分成若(ruò)干类,然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加(jiā)以说明。
这种说(shuō)明方法,叫分类别(bié)。
五线谱中leggiero是什么意思,五线谱里的legato>作用:条理清晰,层次清(qīng)晰,一目了然。
清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点,使文章(zhāng)更具有说服力。
例句:按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度,分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等,因(yīn)而在艺(yì)术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别(bié),同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化水平。
——《说“屏”》(使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类)
6、打比方:
利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较,以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn),增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。
说明文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说明方法(fǎ),同修(xiū)辞格(gé)上的比喻(yù)还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。
不同的是,比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻,而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻(yù),借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。
作用:把(bǎ)……比作……,生动形象地(dì)说明了说明对象的特点,使说明(míng)更通俗易懂。
例句:石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形,就像虹。
——《中(zhōng)国石拱桥》(可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动)
7、摹状貌(mào):
为(wèi)了使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体,可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。
作(zuò)用(yòng):描摹了……的……特点,生动形(xíng)象详细具体地说明了……,使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。
例句:这些石刻石狮(shī)子,有(yǒu)的(de)母子相抱(bào),有的交(jiāo)头接耳,有(yǒu)的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng),有的像注视行人,千态(tài)万状,惟妙惟肖。
——《中国石拱桥》(使被说明更具体,更形象)
8、下定(dìng)义:
用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义(yì)。
下定义(yì)能准确揭示事物的本质。
作(zuò)用:使人们在阅读时对抽(chōu)象五线谱中leggiero是什么意思,五线谱里的legato的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解(jiě)。
例(lì)句:统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ),是(shì)一种安排(pái)工作进程(chéng)的(de)数学方法。
——《统筹方法》(能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质)
9、作诠释:
从(cóng)一个侧面(miàn),在事物的(de)某一个特点做些一般性的(de)解释。
作用(yòng):使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái),更(gèng)易理解。
例句:大(dà)拱的两肩上(shàng),各有两个(gè)小拱(gǒng)。
这个创造性(xìng)的(de)设计(jì),不但节约了石(shí)料(liào),减轻了桥身的重量,而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候,还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量,减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。
同时,拱上(shàng)加拱(gǒng),桥身也更(gèng)美观(guān)。
——《中(zhōng)国石拱桥》(使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处(chù))
10、列图表(biǎo):
为了把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚(chǔ),就(jiù)可以采用(yòng)图表法(fǎ),来弥补单用文字表达的缺(quē)欠,对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当。
作用:使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目了然。
条理清晰,直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。
11、作(zuò)假设:
作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。
作用:用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。
例句:我们只有一个地球(qiú),如果(guǒ)它被破坏了,我们别无去处。
——《只有一个地球(qiú)》
说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式
说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如(rú)下:
1、举例子 :具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。
2、分类别:条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。
对事物的特征(或事理(lǐ))分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。
3、汪宽打比方:生动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。
4、列数字(zì):具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。
5、作比(bǐ)较:突出强调(diào)了(le)被说明(míng)对象的(de)××特点(地位、影(yǐng)响等)。
6、下定义:用(yòng)简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对(duì)象(或(huò)科学(xué)事理)加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)(或事(shì)理)。
7、列图表:直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。
8、引(yǐn)用法:用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。
9、摹状貌(mào):对事物的特征(或事(shì)理)加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。
10、作诠释(shì):对事物(wù)的特征(或事理)加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。
11、引用说(shuō)明:引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事(shì)例;(作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子) B、引用具体的数据;(作用同列(liè)数字)C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语;作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.(引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用)。
未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 五线谱中leggiero是什么意思,五线谱里的legato
最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了