提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去(qù)野外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答(dá)案(àn)，或外(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的(de)材料，可以大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记(jì)忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆的(de)更好，这(zhè)样(yàng)可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识(shí)记(jì)忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的(de)内(nèi)容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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