大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数(shù)以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学(xué)生在(zài)大学期(qī)间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分社日节是什么节日 社日节是农历几月初几亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修(xiū)方社日节是什么节日 社日节是农历几月初几(fāng)面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为(wèi)结(jié)业(yè)规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是(shì)在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生专业(yè)水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分，将教育(yù)方(fāng)案中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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