幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄(líng)段(duàn)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样(yàng)、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣(qù)和近(jìn)日生活的(de)共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题都(dōu)是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有(yǒu)话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又(yòu)是中(zhōng)班(bān)幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯(gu上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗àn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部(bù)分的(de)孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自(zì)己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老(lǎo)师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立(lì)进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过(guò)提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢(huān)看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动(dòng)画片人物和他(tā)们所(suǒ)在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得差(chà)不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方(fāng)式提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很(hěn)多(duō)，他(tā)们都各(gè)有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗p>

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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