提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非(fēi)常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去(qù)野(yě)外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在(zài)旁(páng)边配合(hé)我们孩(hái)子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。<翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音/p>

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观察(chá)事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动(dòng)等。

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