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怎样(yàng)给青春期(qī)女孩心理(lǐ)疏导的话，怎样对青春期女孩进(jìn)行(xíng)心(xīn)理教育

　　表彰鼓舞法(fǎ)

　　每(měi)个人都巴望得到他人(rén)的必定(dìng)。

　　家长要多用表彰、鼓舞、必(bì)定、赞(zàn)赏(shǎng)等鼓励(lì)方法教学孩子，学会赏识孩(hái)子(zi)，学会换个视(shì)点看孩子;当然(rán)表彰孩子(zi)时要(yào)适时、适度，要(yào)真挚，不要夸张，不(bù)要过滥。

　　否则(zé)，就(jiù)会(huì)走向(xiàng)反(fǎn)面。

　　充实学生的业余生活

　　教师(shī)可(kě)以通过发挥特长、培养兴趣爱好来(lái)丰(fēng)富学生的课(kè)余生活，从而(ér)转移注意力(lì)，使(shǐ)学生把精力用到其他方面去。

　　如(rú)参加(jiā)体育运动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮球(qiú)、跳绳(shéng)等(děng)，参加学校各(gè)类兴(xīng)趣小组，合唱队、舞蹈队、美术小组等，尽可能多地和(hé)同性(xìng)朋友一起聊天(tiān)、游玩。

　　环(huán)境熏陶(táo)法

　　人是(shì)环境的产(chǎn)品 。

　　家(jiā)庭的人文(wén)环境和自然环(huán)境对孩子起着耳濡目染的熏陶作用。

　　家长在处理人与人(rén)之(zhī)间的关系上，应表现(xiàn)出仁慈、大度、公正(zhèng)、进(jìn)步、文明、达观、吃苦耐劳等(děng)思维质量(liàng)和人格(gé)魅力，形成杰出的家庭空气。

　　1)青春期是一个反(fǎn)抗时期(qī) ,要合理的控制好自己的心(xīn)情，不要(yào)对孩(hái)子乱发脾气，有事(shì)说事。

　　不(bù)可以(yǐ)骂(mà)，打。

　　2)青(qīng)春期是一个性冲动时期，主动(dòng)学习一(yī)些关于性方(fāng)面的知识，正确(què)明白认清正视这个问题。

　　然(rán)后去引导青春期孩子们的(de)心理问题。

　　3）青春期是一个发(fā)育重要时期，各种生(shēng)理，心理(lǐ)都在(zài)发生改变，注意身(shēn)体，勤洗澡换衣，防(fáng)止(zhǐ)滋生细(xì)菌。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告诉(sù)孩子(zi)们(men)怎(zěn)样(yàng)才能更好的度过青春期。

青春期(qī)女孩(hái)怎么进(jìn)行(xíng)心理疏导(dǎo)

　　 青春期女孩怎么进行心理疏导

　　 　　青春期女孩怎么进(jìn)行心(xīn)理(lǐ)疏(shū)导。

　　我们(men)每个有(yǒu)都有青(qīng)春期，在(zài)青(qīng)春期的时候我们会想(xiǎng)很多东西，女孩更是如此(cǐ)，家长一(yī)定要做好孩子的心理疏导，把孩子引向正途。

　　那(nà)么接下(xià)来(lái)我带大家一起详细了(le)解下(xià)青春期女孩怎么(me)进(jìn)行心理(lǐ)疏导。

　　青春期(qī)女孩怎么进行心理(lǐ)疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得到他人的(de)必佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗定。

　　家长要(yào)多用(yòng)表(biǎo)彰、鼓(gǔ)舞、必定、赞赏(shǎng)等鼓励方法教学孩子，学会赏识孩子(zi)，学会换个视点看孩子;当然表彰(zhāng)孩子时要适时、适度，要(yào)真挚，不要夸张，不要过(guò)滥。

　　否(fǒu)则，就会走(zǒu)向(xiàng)反面。

　　 　　 2、充实学(xué)生的业余生(shēng)活

　　 　　教师(shī)可(kě)以通过发挥特长(zhǎng)、培养兴趣(qù)爱好来丰富学生的(de)课余生活，从而转移注意(yì)力，使学生(shēng)把(bǎ)精力(lì)用到其他方面去。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽子、打(dǎ)篮球(qiú)、跳绳等，参加学校(xiào)各类兴(xīng)趣小组(zǔ)，合唱队(duì)、舞蹈队(duì)、美术小组等，尽可(kě)能多地和(hé)同性朋友一(yī)起聊(liáo)天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境熏陶法 佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗>

　　 　　人是环境的产品(pǐn) 。

　　家(jiā)庭的人文(wén)环境和(hé)自然(rán)环境对孩子起(qǐ)着耳濡目染的熏(xūn)陶作用。

　　家长(zhǎng)在处理人(rén)与人之(zhī)间的关系(xì)上，应表(biǎo)现出仁慈、大度、公正(zhèng)、进步、文明、达观、吃(chī)苦耐劳等(děng)思(sī)维质量和人格魅(mèi)力，形成(chéng)杰出的(de)家庭空气。

　　 　　 女孩子青春(chūn)期如(rú)何教育引导(dǎo)?

　　 　　1、青春期是一(yī)个反(fǎn)抗时期 ,要(yào)合理(lǐ)的(de)控制(zhì)好自己的心情，不(bù)要对孩子乱发脾(pí)气，有事说事(shì)。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一些关(guān)于性方(fāng)面的知识，正确明白(bái)认清正视这个问题(tí)。

　　 　　然后去(qù)引导(dǎo)青春期孩(hái)子们(men)的心理(lǐ)问题(tí)。

　　 　　3、青春期(qī)是一个发育重要时期，各种生理，心理都在发生改(gǎi)变，注意身体，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋(zī)生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的度过青(qīng)春期。

　　青春期(qī)女孩怎么(me)进行(xíng)心理疏导2

　　 　　 青春期女孩该如何教育

　　 　　1、教育(yù)德(dé)为先。

　　当今社会，精彩纷呈。

　　是一个(gè)多(duō)元化(huà)的社会。

　　人们的思想(xiǎng)品质(zhì)参差不齐，特别是一小部(bù)分人(rén)为追(zhuī)逐名(míng)利，不择手段，对思想处于转(zhuǎn)形时期的`孩(hái)子产生不(bù)小的影(yǐng)响。

　　作为父母，道德要从自(zì)己做起(qǐ)，自觉(jué)抵制一些不良思想的侵袭，作(zuò)孩子(zi)的榜样。

　　当发(fā)现孩(hái)子的言(yán)行与法(fǎ)律及社(shè)会道德相偏离时，应苦口婆心的指出其(qí)后果及危害性，将孩子引到(dào)正确的轨道上来(lái)，同时激励孩子树立正确的世界观。

　　 　　2、每个家长都(dōu)望子成龙(lóng)，盼女(nǚ)成凤。

　　教育(yù)孩子家长要一身(shēn)作(zuò)则。

　　家长首(shǒu)先要为孩子(zi)酿造(zào)一个良好的学习氛围(wéi)。

　　行教胜于言(yán)教，家(jiā)长(zhǎng)是孩(hái)子的(de)第一(yī)个老(lǎo)师，学(xué)习型的家长一(yī)定能(néng)进行教(jiào)育出一个爱学习(xí)的孩子。

　　如果家长自己都不能管住自己，整天沉溺于上网、打牌(pái)等，要想处于多动期(qī)的孩子静下来(lái)看书做作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子(zi)的知心朋友。

　　首先要了解孩子的生理变化。

　　帮助孩子(zi)正确认识(shí)和(hé)接纳自己的(de)生理变化，珍惜自(zì)己扒型的性特征。

　　另(lìng)外，孩子的脑和神经逐佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗渐发育，情绪(xù)易波动(dòng)，感情十分脆弱，此时需要家长和老师配合，适时引导帮助(zhù)。

　　了解(jiě)孩子的(de)心理(lǐ)变化，也尤其(qí)重要，青春(chūn)期的(de)女孩(hái)，开始(shǐ)有了成人感，思维的(de)独立性和(hé)批判性显(xiǎn)著发展起(qǐ)来，但能力不(bù)强，仍带有片面性和表面性。

　　开(kāi)始意识到两(liǎng)性关(guān)雹此谨系，萌(méng)发着性爱和恋爱的需求；人际关系(xì)逐渐频繁，渴望找到与自(zì)己思想、感(gǎn)情、兴趣爱好相一(yī)致的朋友(yǒu)，但不善(shàn)于把感情与理智结合起来。

　　这就需(xū)要(yào)家长指导帮助，家长要经常与孩(hái)子沟(gōu)通思想，了解了孩子所思、所好、所(suǒ)行，才能走入孩(hái)子的世界(jiè)。

　　 　　4、不(bù)要对青春期的孩子抱有成见。

　　总认为这(zhè)个阶段的孩(hái)子会产生(shēng)逆反心(xīn)理。

　　父母(mǔ)不要源基一看(kàn)到(dào)孩子(zi)们有独(dú)立意识的迹(jì)象(xiàng)便极力压制，担(dān)心稍有让步，就会导致孩(hái)子(zi)步(bù)入歧途。

　　父母反应越激烈，孩(hái)子们就越(yuè)会(huì)坚(jiān)持己(jǐ)见；父母若强行压制，不但没有(yǒu)成效(xiào)，还会适得其反。

　　 　　5、要让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)一个(gè)健(jiàn)康的(de)体魄。

　　现在不少家长只注重(zhòng)孩子文化知识的学习，对孩子的身体锻炼关(guān)注甚少(shǎo)。

　　要知道，没有(yǒu)强健(jiàn)的(de)体魄(pò)，没有健(jiàn)康的(de)心(xīn)态。

　　再大的理想与抱(bào)负也因心有余而力不足而难以达(dá)到。

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