小说中反复(fù)的(de)作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式是反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突(tū)出景物(wù)的(de)特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意(yì)让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意思(sī海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区)，突出(chū)某种情(qíng)感，特意重复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为，连续两次以上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排(pái)的需要(yào)，要(yào)连续两次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样(yàng)的(de)！月亮(liàng)原来是(shì)这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开(kāi)头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时(shí)也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气(qì)势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强(qi海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区áng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的事物(wù)特(tè)征(zhēng)或所阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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