提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码(zì)己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个问题(tí)让(ràng)孩(hái)子从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这(z皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码hè)样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的(de)基础(chǔ)上，他们(men)会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散(sàn)步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活(huó)活动(dòng)等(děng)。

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