大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教(jiào一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米)育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制(z一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米hì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置必修课(kè)和(hé)选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学(xué)生(shēng)结(jié)业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修满教育一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)才干结业(yè)的一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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