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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某(mǒu)个段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的(de)幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对(duì)话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科(kē)学(xué)依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù世界上哪个国家女人最开放)度;第(dì)三，可(kě)以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不(bù)同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住一(yī)些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过(guò)理(lǐ)解的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程(chéng)，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背诵的(de)内(nèi)容(róng)描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得世界上哪个国家女人最开放心应(yīng)手。

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