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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是一(yī)种既(jì)陈旧(jiù)，又(yòu)赋有生命力的科学研(yán)讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留(liú)下永久的痕(hén)迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人类(lèi)活(huó)动与知道的(de)无限性(xìng)和个别生命与知道的有(yǒu)限性的对立，决议(yì)了咱们在研(yán)讨逝去的事(shì)实时有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科(kē)学实验的(de)过(guò)程中，或(huò)是在(zài)理论研(yán)讨中，比较研讨都是不(bù)可或缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合法的根本(běn)办(bàn)法有两种(zhǒng)。

　　一种是实例(lì)法，借(jiè)助于给(gěi)出的一组输入(rù)/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是(shì)“轨道(dào)”法，经过所给实例(lì)的履(lǚ)行轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科(kē)学(xué)理论和实践的需求，提出规划，使用科(kē)学仪器和设备，在(zài)天然条(tiáo)件下(xià)，经过有意(yì)图有(yǒu)步骤地操作(zuò)，依据(jù)调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改变来确认条件(jiàn)与(yǔ)现象(xiàng)之间的因果联(lián)系。

　　5、定量分析法

　　经过定(dìng)量(liàng)分析法可以使人(rén)们(men)对研讨(tǎo)目标的知道进一步准(zhǔn)确化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则(zé)，掌握(wò)实(shí)质，理清(qīng)联(lián)系，猜测事物(wù)的(de)发(fā)展趋(qū)势(shì)。