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两个字的励志词语精选,两个字的励志词语有内涵,有深度

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反复的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作(zuò)用。

  3、使诗(shī)文的格式整齐(qí)有序,而(ér)又回(huí)环起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如见其形,突出(chū)形(xíng)象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法,反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了(le)强(qiáng)调某种意思,突出(chū)某种情感(gǎn),特(tè)意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反复:

  为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行(xíng)为,连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语,达(dá)到强调的目的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅两个字的励志词语精选,两个字的励志词语有内涵,有深度先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词,表达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

  2、词(cí)组(zǔ)或句(jù)子反复(fù):

  有时为(wèi)了表达内容或(huò)结构安排(pái)的需要(yào),要(yào)连续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山(shān)原来(lái)是这样(yàng)的!月亮原(yuán)来(lái)是这样的!核桃(táo)树原来是这样的!香雪(xuě)走着,就(jiù)像第(dì)一次(cì)认出(chū)养育她成(chéng)人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连(lián)续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续(xù)两次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻(shǎ),真的(de)”开头的一大(dà)段。

  简析:通过(guò)反复的强调(diào),一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠(mò),有力地批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

  反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力。

  加(jiā)强语(yǔ)气。

  借代(dài):以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生两个字的励志词语精选,两个字的励志词语有内涵,有深度动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出(chū)了(le)……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为(wèi)人(rén),拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增(zēng)强气势;叙事透辟,条分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张(zhāng):烘托气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语势,表达了(le)(的情感(gǎn)),使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自(zì)答(dá),引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的(de)道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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