疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思-橘子百科-橘子都知道

疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过(guò疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　。疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思>

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观(guān)事物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾处(chù)说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自(zì)己在写作(zuò)过程(chéng)中被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么(me)要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　疫情转段是什么意思，中专转段是什么意思一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者(zhě)把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作(zuò)家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个(gè)字(zì),说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。