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上海四大八校(xiào)是(shì)指什么(me)高(gāo)中，上海市(shì)重点(diǎn)高(gāo)中排(pái)名一览表

　　上海(hǎi)四大是指：上海市(shì)民办华(huá)育中(zhōng)学、上海民办(bàn)兰生复旦(dàn)中学(xué)、上(shàng)海外国(guó)语大(dà)学附属外国语学(xué)校、上海市市北初(chū)级中学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中学、张(zhāng)江集团学校、进(jìn)华(huá)中学、存志(zhì)中学、新华(huá)初(chū)级中学(xué)、上海(hǎi)市世(shì)界(jiè)外国语中学、华二初级中学、立达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资料华育中学的(de)前身(shēn)是上海中学初中(zhōng)部，90年(nián)代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上(shàng)海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年(nián)建立了华(huá)育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上(shàng)海中(zhōng)学(xué)。

　　兰(lán)生复旦(dàn)中学(xué)建校(xiào)于1994年，也是一所可跨区招生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复(fù)旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上海(hǎi)高中四(sì)大名校八(bā)大金(jīn)刚是什么(me)

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校(xiào)是指上海中学、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学(xué)校是上海高(gāo)中里顶尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八(bā)大金刚指(zhǐ)的是(shì)南(nán)洋模范中(zhōng)学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳东(dōng)）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴(xīng)中学(xué)（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这只是坊(fāng)间的一种说法而已，各区县依(yī)然还拥(yōng)有一些非常出名的高中，比(bǐ)如浦(pǔ)东的进(jìn)才中学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝山的行知中学等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神(shén)仙”为(wèi)上外附中（虹(hóng)口区）,猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗因(yīn)上外(wài)附中几乎(hū)不(bù)对外乎(hū)大区招生，在上海中(zhōng)考中(zhōng)，我们(men)一(yī)般都不(bù)会(huì)讨(tǎo)论(lùn)这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性示范性高(gāo)中是根据《国(guó)务院(yuàn)关于基础教育改革与发展决定》中各(gè)地建设一批实施素质教育(yù)的示范(fàn)性普通高中(zhōng)以及全国高中教育工作会议的精神(shén)，上(shàng)海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)建设的(de)。

　　 上海市实验性示范性高中第一批有上海中(zhōng)学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交通大学附(fù)属中学、华东师范大学第二附属中学(xué)、上海师范(fàn)大(dà)学(xué)附属中学、大同中(zhōng)学、格致中学、上海外国(guó)语大学(xué)附属大境中学、向明中学(xué)猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安中学、上海市(shì)第(dì)三女子中(zhōng)学、育才(cái)中学、市西(xī)中(zhōng)学(xué)、曹(cáo)杨二中、晋元(yuán)高(gāo)级中学、市北(běi)中学(xué)、新中(zhōng)中(zhōng)学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学第猎德村为什么那么有钱，猎德村以前很穷吗一附(fù)属(shǔ)中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动上(shàng)海市实(shí)验性示(shì)范性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示范性高中建(jiàn)设取(qǔ)得(dé)新进(jìn)展。

　　 实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设是上海市(shì)基础教育现代化(huà)的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目(mù)的是在于通(tōng)过促进学校(xiào)形成(chéng)依法治校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不断(duàn)追求新的发(fā)展，形成一(yī)支学(xué)校教育改革的先锋队(duì)，一支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的(de)攻坚队，对(duì)整个高中教(jiào)育(yù)和基础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作用，从而(ér)带动基础(chǔ)教育的整体发展与提高，促进本(běn)市(shì)率先基本实现教育现代化(huà)。

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