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　　全国综合排(pái)名178哈尔(ěr)滨理工大(dà)学电气专业(yè)全国排名9，其中高压绝缘全国第1。

　　博(bó)士后科研流动站：电气工程、仪(yí)器科学(xué)与技术、材料科学与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、机(jī)械工(gōng)程、管理科(kē)学与工程博士(shì)学位(wèi)授权学(xué)科一级学(xué)科：　电气工程、管(guǎn)理科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程(chéng)、机械工程(chéng)、材料科(kē)学与(yǔ)工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、计(jì)算机科(kē)学(xué)与技术二级学科：　电机(jī)与电器、电(diàn)力系统及(jí)其自动化、高电压与绝缘技术、电力(lì)电子与电力传动(dòng)、电工(gōng)理论(lùn)与新技术、　电介质工程(chéng)（自设(shè))、管理科学与工程、机械制造(zào)及其(qí)自动化(huà)、机械电子工程(chéng)、机(jī)械设计及理论、　车辆工程(chéng)、材料学、材料加(jiā)工工(gōng)程、材料物理与化学、精密(mì)仪器(qì)及机械、测(cè)试计量技术及(jí)仪(yí)器、　计算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算机应用技(jì)术、技术(shù)经济与管理(lǐ)、思想政治教育以上(shàng)学科是哈理工优势学科(kē)，特别是博士(shì)后流动站和博士(shì)点一级(jí)学科！所谓的院(yuàn)校排名是针对(duì)学校总体实力的排名，对选择(zé)具体专业(yè)或方向(xiàng)的考生而言意义(yì)不大(dà)，除(chú)非你指想炫耀自(zì)己毕业(yè)学(xué)校的(de)知(zhī)名度更高！这些排名极易(yì)对考生产生误导，一般是对教(jiào)育不(bù)大(dà)知情者才热衷于此，这(zhè)是很多教育专(zhuān)家极力反(fǎn)对的(de)！因为每所高校都有自己(jǐ)的优势学(xué)科，某些(xiē)院校的综合排(pái)名虽然低点，但单(dān)个学(xué)科上的实力(lì)、师资和地位(wèi)可(kě)能非(fēi)常拔(bá)尖(jiān)，在业内领(lǐng)域具有很高认(rèn)可(kě)度（211院校(xiào)的排名(míng)一般低于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实(shí)力(lì)是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企及(jí)的，所以要淡化学校的(de)规模化，突出办学定位和特(tè)色，集中优势师资和(hé)资(zī)源培育各专(zhuān)业的优秀人才，这才是可取之(zhī)道！）；

　　合肥(féi)工业(yè)大学(xué)是211高校(xiào)（综(zōng)合排名65左右），排名绝对在(zài)成都理工大学（综合排名(míng)140左右）之(zhī)前，但后者在地(dì)质方(fāng)面有四个国家(jiā)重点学科，培养的地质类人才质量和(hé)数量(liàng)比合肥工业大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度也绝对更(gèng)高(gāo)；

　　上外(wài)、北外并(bìng)非(fēi)985高校，但有谁(shuí)敢否认上外(wài)、北外的语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大(dà)的外语毕(bì)业生呢？教(jiào)育的(de)目的是提高人的综合素质(zhì)和专(zhuān)业素养，中国(guó)很多高(gāo)校为求大求全疯狂盲目扩招专业，催(cuī)生了一批又一批(pī)师资配(pèi)置差、培养(yǎng)经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾专业(yè)，这让无(wú)数懵懂学子(zi)成(chéng)为(wèi)学校弱势专业的试验(yàn)品和小白鼠，这是高等教育(yù)的(de)误区，是对(duì)社会和学(xué)生及(jí)家长十(shí)分不负(fù)责的！麻省理(lǐ)工学院等不(bù)少国外知名大(dà)学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽(suī)然专业较少、学生(shēng)不多(duō)，但是做(zuò)出的贡献、培养的人才质量(liàng)是(shì)我们大家有(yǒu)目共睹的！只有学有所(suǒ)成，对社会贡献(xiàn)更大，回报更多才能获得更好的发展渠道和待遇，对社会(huì)和(hé)个人这一点才是最重要的；

　　如(rú)果无法实现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价(jià)值，什么(me)都白谈！那教育就是(shì)在浪费他人青春、就是(shì)在耗费(fèi)民(mín)脂民膏、就是(shì)在杀人！建(jiàn)议(yì)广大考生在选择学校和专业的(de)时候(hòu)结合个人理想、爱好(hǎo)，综合考虑学校学科师资(zī)、办学历史(shǐ)、省部级和国家级重点学(xué)科设置情况、教师论文和科研项(xiàng)目(mù)情况、毕业生就业质量和社会(huì)声(shēng)誉等综合考虑，理性判(pàn)断和(hé)选择学(xué)校及专业；

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