说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云(yún)就(jiù)代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花p>

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻笑颜如花和笑靥如花有什么区别呢，笑靥如花还是笑颜如花还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能(néng)够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的数(shù)学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)作用）。

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