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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是(shì)比较(jiào)原始的(de)一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经(jīng)常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提(tí)是(shì)默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或(huò)整篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不(bù)妨一个人(rén)模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的(de)一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上(shàng)背(bèi)书效(xiào)果好(hǎo)，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃(chī)点什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在(zà说女生坐摇摇车是什么意思，摇摇车的意思污i)取得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好(hǎo)的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别固定，学生(shēng)们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学(xué)生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的知识点，边(biān)读(dú)的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵(sòng)结果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的(de)理解了这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也(yě)是(shì)你考(kǎo)试的时(shí)候，相(xiāng)关(guān)知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗(shī)里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心(xīn)应手。

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