校园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面(miàn)是(shì)校园(yuán)欺凌不一定在校园(yuán)内发生，放学(xué)后(hòu)同学间的欺负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面

　　其(qí)主要(yào)表(biǎo)现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是(shì)重复(fù)发(fā)生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一(yī)人欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而(ér)且受(shòu)害(hài)者(zhě)怕(pà)事，默默承受(shòu)而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者(zhě)的身心深受东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺财物(wù)等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng)，是(shì)不容(róng)易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其(qí)身边没有(yǒu)朋友等，是不(bù)容易察觉的(de)欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者(zhě)不利的网络言(yán)论、曝光(guāng)隐(yǐn)私(sī)以及对受害(hài)者的(de)照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育(yù)部(bù)首先发布北(běi)京(jīng)市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发(fā)生校园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中小学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完(wán)成调(diào)查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各(gè)区(qū)公布的(de)实施(shī)方案中(zhōng)，除了对调查(chá)时间(jiān)有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及(jí)时上报也做出(chū)了严格的(de)时间(ji东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗ān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市东城(chéng)区在实施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌(líng)事件，各校要在(zài)10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细文(wén)字材料并随(suí)时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重学校直接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟(zhōng)内口头上报区教委外，对(duì)于情(qíng)节较为严重(zhòng)的(de)，还要求学校(xiào)要(yào)与属地派(pài)出所、司法等部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指责受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重(zhòng)复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个(gè)人财产、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显(xiǎn)地(dì)比受(shòu)害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者(zhě)未能保(bǎo)护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关(guān)于受(shòu)害者的(de)消(xiāo)极谣(yáo)言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做(zuò)他或她不想要(yào)做(zuò)的(de)散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发(fā)表具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典(diǎn)》第一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或(huò)者其他教(jiào)育机构未尽到教育、管(guǎn)理职责(zé)的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事(shì)行为能(néng)力人或者限制民事(shì)行(xíng)为(wèi)能(néng)力(lì)人在幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机构学习、生活(huó)期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构以外(wài)的第三人人身损害的(de)，由第(dì)三(sān)人承担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构(gòu)未尽到管理职责(zé)的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构承担(dān)补充责任(rèn)后(hòu)，可以向(xiàng)第三人追偿。

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