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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部(bù)的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透(tòu文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局(jú)部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事 得失寸心知是谁的名句，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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