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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛(fú)告(gào)诉别(bié)人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提(tí)是默(mò)读理解，先把每(měi)一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和(hé)尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话(huà)，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自(zì)豪。

　迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子　想(xiǎng)象越(yuè)生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体(tǐ)情(qíng)况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力好，有的学(xué)生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段(duàn)可迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子能也不是特别固(gù)定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还(hái)可以(yǐ)帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解(jiě)边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信(xìn)息，还(hái)有易错难(nán)记(jì)的知识(shí)点，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理解(jiě)的方(fāng)式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的(de)时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结(jié)果(guǒ)，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识(shí)的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的是(shì)一段怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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