校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是(shì)什(shén)么(me)意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)是校园欺凌不一定在(zài)校园内发生，放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为(wèi)也算在内的。

　　关(guān)于校园暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现(xiàn)是什么意(yì)思(sī)，校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面以(yǐ)及校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么(me)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面，校(xiào)园暴力具体表现，校园暴力的五(wǔ)种行为等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí)：

校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的主要(yào)表现是(shì)什么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的(de)学生欺负(fù)弱小的学(xué)生，令其(qí)在心灵(líng)及肉(ròu)体上感到(dào)痛苦。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有时(shí)是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉(jué)得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受(shòu)害者的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及(jí)抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不容易察觉(jué)的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没(méi)有朋(péng)友等，是(shì)不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片(piàn)进行恶(è)搞等，是容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解(jiě)决校园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校园欺(qī)凌，教(jiào)育部(bù)首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公布：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺(qī)凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查(chá)处理(lǐ)程(chéng)序(xù)10日内须完成调查，而(ér)在(zài)此次北(běi)京市各区公布(bù)的实施方案中，除(chú)了(le)对调查(chá)时间有要(yào)求外，对于(yú)事件的及(jí)时(shí)上报(bào)也(yě)做出了(le)严格的时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门(mén)口头汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东城区在实施方(fāng)案中明确提出，如(rú)发生欺凌(líng)事件，各(gè)校要在10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进行(xíng)口头汇(huì)报，2小(水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些xiǎo)时(shí)内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随(suí)时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校(xiào)直(zhí)接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内(nèi)口头上报(bào)区(qū)教委(wěi)外，对于(yú)情节(jié)较为严重的(de)，还要求学校要(yào)与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴力的(de)表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校(xiào)园暴力(lì)的(de)表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受(shòu)害者(zhě)的(de)重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺(qī)凌是在受(shòu)害者未(wèi)能(néng)保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受(shòu)害者的(de)消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者做他或(huò)她不(bù)想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的(de)体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌(líng)，即(jí)在网志或论坛上发表具有人身攻击(jī)成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民共和(hé)国民法典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行(xíng)为(wèi)能力人在学校或者其他教育机(jī)构学习、生活期(qī)间(jiān)受(shòu)到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)教育(yù)、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机构学习、生活期(qī)间，受(shòu)到幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些教育机构水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些以外的第三人人(rén)身损害的，由第三(sān)人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承(chéng)担相应的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第三人追偿。

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