1、用朋友交淡的语气(qì)与孩子沟通(tōng)：把你的意愿(yuàn)说成建议，并有效地引导(dǎo)孩子将心中的想法说了出来，一起讨论(lùn)，父母要做(zuò)到就事论(lùn)事。

　　在不伤(shāng)和气和(hé)综合问题(tí)的情况下，和孩(hái)子一起找(zhǎo)出一个合理的解决方案，拿出最后的(de)讨(tǎo)论结果。

　　这样(yàng)的话，孩子有什么事(shì)情有什么想法会(huì)更愿(yuàn)意(yì)找你商量，从而也可以增(zēng)进(jìn)亲(qīn)子之间(jiān)的情(qíng)感。

　　2、以身作则(zé)树立榜(bǎng)样。

　　所谓榜(bǎng)样，就是生活(huó)中(zhōng)父(fù)母要(yào)注意自己(jǐ)的言行举止。

　　例如：孩子做错事情了。

　　父母在管(guǎn)教孩(hái)子时，容(róng)易爆(bào)发脾气，一(yī)发脾气不仅乱说(shuō)脏话(huà)，还不断的损孩子并罗列各种孩子的不(bù)是(shì)。

　　新(xīn)旧账全翻出来一起数落。

　　这(zhè)种(zhǒng)处理方(fāng)式(shì)就是(shì)一(yī)种非常不好的肢体语(yǔ)言和发泄方式(shì)。

　　这种处事结果(guǒ)并不能解决问(wèn)题的根源(yuán)。

　　只(zhǐ)能暂时用气势打压孩子(zi)。

　　最后(hòu)给孩子留(liú)下心里阴影和心理伤痛。

　　为此，父母正确(què)的解决方(fāng)式，应该是和孩子(zi)一起(qǐ)坐下来，把问题的利(lì)弊一起说出来(lái)，让(ràng)孩(hái)子明白对(duì)错在哪，该(gāi)如何避免下(xià)次再(zài)次犯错。

　　这种沟通方(fāng)式(shì)才(cái)能让孩子感受到父母(mǔ)深切的亲情，达(dá)到纠正不良行为的目的。

　　3、用举(jǔ)例的方式(shì)说服对方(fāng):当一个(gè)问题发生时，亲子(zi)之间意见不一(yī)的时候。

　　双(shuāng)方一定要多(duō)用举例陈述自己想法(fǎ)的优势在哪。

　　在描(miáo)述过(guò)程(chéng)中一定要认真倾听对方的言(yán)语。

　　然后找出问题的症结(jié)，最后得出解决问题的方法(fǎ)。

　　总(zǒng)之，与(yǔ)青(qīng)少年沟通一定要注意方式(shì)和方法。

　　千万不能情(qíng)绪(xù)化(huà)，多换位思考就事论事(shì)才能增进亲子间的(de)情感，让孩子更健康快乐的成长。

补充(chōng)

　　积极倾听。

　　听力也意味着积(jī)极倾听。

　　积(jī)极倾听会向发言人表明您在场，并听(tīng)取他们的(威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家de)意见(jiàn)。

　　你(nǐ)可以做些积极倾听的事情包括： 消除分心。

　　面(miàn)对你的(de)青少年(nián)，并(bìng)直接目光接触。

　　点头并做出中立的陈述，例如是，我看到和继续。

　　判断你的青(qīng)少(shǎo)年他(tā)或她说(shuō)的话可能导致他们(men)关闭(bì)并决定将来不向(xiàng)你敞(chǎng)开心(xīn)扉。

　　因此，最好不要对自己的青少(shǎo)年(nián)与你(nǐ)分享的(de)内容作出任何判断。

　　接受一些(xiē)沉默。

　　有(yǒu)时你的青(qīng威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家)少年不会立刻想和你说(shuō)话，或者(zhě)根(gēn)本不会。

　　青少年经常需要尝试(shì)自(zì)己解决问题或(huò)在他们分享正在(zài)发(fā)生的(de)事情之前保持冷静。

　　这对你来说可能是(shì)令人(rén)沮丧(sàng)的(de)，但(dàn)过于努(nǔ)力让你的孩子(zi)说话(huà)会(huì)让(ràng)事情变(biàn)得(dé)更糟。

　　如果你太过(guò)努力，那么(me)你的孩子可能会觉得你(nǐ)正在侵犯她的(de)隐(yǐn)私，并决定不去说话。

　　为了减少获得沉默治疗的(de)机会，如果您的孩子没有立(lì)即回应，您可能(néng)需要学习如何少(shǎo)说并耐心等待(dài)。

　　保(bǎo)持评论简短。

　　长时间聊天对你(nǐ)的孩子来说似乎是一个(gè)讲座，所以尽量不要(yào)对你的孩子做(zuò)出冗长的评论(lùn)或提(tí)供(gōng)广(guǎng)泛的建议。

　　相反，请(qǐng)尽量保持您(nín)的评论(lùn)简(jiǎn)短而重要。

　　找到帮助(zhù)青(qīng)少(shǎo)年将自(zì)己视(shì)为团队一(yī)员的方法(fǎ)也(yě)可能有助于改善(shàn)沟通。

　　您可以通过讲述家庭中(zhōng)某人克服(fú)的不(bù)公正或主要障碍的(de)故(gù)事来创建团队叙事，例如从(cóng)失业或站立到(dào)某人身边回来。

　　您(nín)还可以使用项目让您的孩子与(yǔ)家人互动。

　　利用技术(shù)吸引青少年(nián)。

　　虽然跟踪青少年在社交媒体上(shàng)的一举(jǔ)一动并不是一个(gè)好主意，但(dàn)您可以(yǐ)使用社(shè)交媒体偶尔与青少年联(lián)系。

　　尊重您青少年的隐(yǐn)私。

　　青少(shǎo)年(nián)从(cóng)童年到成(chéng)年都处于转型阶段，他(tā)们(men)需要比以往更多的(de)隐(yǐn)私。

　　当你(nǐ)和你的孩子谈话(huà)时，避免窥探你(nǐ)孩子的(de)个人生活，特别(bié)是如果你的孩子似(shì)乎不(bù)愿分享(xiǎng)某(mǒu)些东西。

青少年(nián)指(zhǐ)的是(shì)从几岁到几(jǐ)岁

　　青少年一般是指(zhǐ)13~18岁左右的年龄阶段。

　　在人的一生当中，不同(tóng)的(de)年(nián)龄属于不同的阶段，一(yī)般(bān)情况下青(qīng)少年是(shì)指(zhǐ)从进(jìn)入(rù)青春期开始到成年(nián)时期的一个年龄阶(jiē)段，通(tōng)常就是指13~18岁左右。

　　不同的孩子进入青(qīng)春期的时间会有所不同，所以(yǐ)青少年时期年龄段也是会有(yǒu)一定的波动的。

　　青少(shǎo)年时期是孩子的身体与心智发育特别快速的(de)一个阶段，是体格生(shēng)长发育(yù)的第二个高峰期，但是也有(yǒu)可能(néng)会出现各种各样的(de)问题，需要引起家长和老师足(zú)够的重视，关注(zhù)孩子(zi)的身心健康(kāng)发展(zhǎn)。

　　简介(jiè)：

　　在中国按照(zhào)年龄划(huà)分可分为四个年龄组，即(jí)青年组为29岁(suì)以下(xià)，中青年组30到39岁(suì)，中年(nián)组(zǔ)是在40到49岁，中(zhōng)老年组(zǔ)50岁以上。

　　青年(nián)组内分(fēn)泌机制完善的时期(qī)，以(yǐ)及生理机能(néng)逐步增强的(de)时(shí)期(qī)。

　　中年(nián)知识在积累(lèi)增长,经验日益丰(fēng)富(fù)，然而人体(tǐ)生理功能却在不(bù)知不觉中下降，心理(lǐ)能力的继(jì)续增(zēng)长和体力(lì)的逐渐衰减，是中年人的身心特点。

　　一(yī)般来(lái)讲，进入老(lǎo)年的人，生理上会表现出新(xīn)陈(chén)代谢放缓和抵抗力下(xià)降，以及生(shēng)理机能下降等特征。

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