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　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待(dài)的(de)原因(yīn)，带(dài)有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对清国(guó)留(liú)学生在东京造成恶(è)浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心(xīn)的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是(shì)希望(wàng)新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的(de)话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗>

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依(yī)然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国人民(mín)的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前(qián)表示(shì)否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱(yù)旁边一个客店(diàn)里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他(tā)们，却(què)只翻检了(le)一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声(shēng)却(què)特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那地(dì)，我(wǒ)的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别(bié)寻相宜的住(zhù)处(chù)了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求(qiú)救国救民真理的(de)理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学(xué)院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进(jìn)仙台医学专(zhuān)门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚(hòu)的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时(shí)的日(rì)本人对中国人民(mín)抱有狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生并(分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗bìng)不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以(yǐ)自己的(de)高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表(biǎo)于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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