校园暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现(xiàn)是(shì)什么(me)意思，校园暴(bào)力(lì)表现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校(xiào)园内(nèi)发(fā)生(shēng)，放学后同学间的(de)欺负行为也(yě)算(suàn)在内的。

　　关于校园(yuán)暴力的(de)主要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面以及校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面，校园暴力具体表现，校园暴力的五(wǔ)种行为(wèi)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

校(xiào)园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力(lì)表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其(qí)主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)身体强壮(zhuàng)的学生欺负(fù)弱小的(de)学生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常(cháng)都是(shì)重复发(fā)生，而不是单(dān)一的偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有时集体(tǐ)欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌(líng)者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害者(zhě)怕事(shì)，默默承(chéng)受(shòu)而不敢反(fǎn)抗(kàng)和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者(zhě)的身心深(shēn)受煎(jiān)熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂以及替别(bié)人(rén)取侮辱(rǔ)性(xìng)绰号等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发(fā)表对受害(hài)者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以(yǐ)及(jí)对(duì)受害(hài)者的照片进行恶(è)搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教(jiào)育部首先发(fā)布北(běi)京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布(bù)的《加(jiā)强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学校(xiào)在启动(dòng)调查处理程序10日内须完成(chéng)调查，而在此次北京市(shì)各区公布的实施方案(àn)中，除了对调查时(shí)间有要(yào)求外，对于事件的及时上报也做出(chū)了严格的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级部门口头(tóu)汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东(dōng)城区在(zài)实施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细(xì)文字材(cái)料并随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校(xiào)直接与(yǔ)司(sī)法部门(mén)对接

　　与(yǔ)东城区类似，海(hǎi)淀区(qū)除了要(yào)求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报区(qū)教委外，对(duì)于情节(jié)较为严重的，还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部(bù)门进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指(zhǐ)责受(shòu)害者无用。

幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的(de)重复的物理(lǐ)攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比(bǐ)受(shòu)害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令；

　　幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会7、让受害(hài)者遭(zāo)遇麻烦，或令受(shòu)害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其(qí)他教育机构学习、生活期间受到人(rén)身损害，学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构未尽(jǐn)到(dào)教(jiào)育(yù)、管理职责的(de)，应当承担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教(jiào)育机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育(yù)机构以外的(de)第(dì)三人人身损(sǔn)害的，由第(dì)三人(rén)承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管(guǎn)理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构承担补充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会