重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介(jiè)词(cí)的。关于重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过以及重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什(shén)么之(zhī)好，重修和(hé)洽什么(me)意思，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好过么等问题(tí中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西)，农商(shāng)网将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾(shí)以(yǐ)下(xià)的(de)日子常(cháng)识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门(mén)课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学在期(qī)末考(kǎo)试中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学第一周给(gěi)予补考机遇(yù);若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好也可称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个(gè)汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复(fù)以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的(de)重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代(dài)甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代(dài)的(de)于多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清(qīng)楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没(méi)过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流(liú)承认：必定要让教师(shī)知道有(yǒu)你(nǐ)这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进(jìn)去，然(rán)后和教师(shī)阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的成果构(gòu)成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去(qù)上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分能(néng)够看(kàn)看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的(de)人步调一致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课，到了(le)大(dà)四根本就只有中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分应该对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低(dī)人一等(děng)，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业(yè)证的(de)都是好孩子！

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