松果体可视(shì)化练习？松果体可视化的意(yì)思是运用必定的核(hé)算将数据转换(huàn)成松果体的图画在(zài)屏(píng)幕上(shàng)显(xiǎn)现出来的。关于(yú)松果体可视(shì)化练(liàn)习以及(jí)松果体可(kě)视化练习(xí)，松果体视觉，松果(guǒ)体全(quán)视之眼，松果体印(yìn)象学，松(sōng)果(guǒ)体是什么(me)意思等(děng)问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你(nǐ)收拾(shí)以下的(de)日子常识：

松果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果(guǒ)是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是能够生吃的，营养成分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下(xià)不会(huì)丢失。并且生吃松果能(néng)够(gòu)更(gèng)好地(dì)体会(huì)到松果的原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄(jì)生(shēng)虫和(hé)细菌

　　可是也有人(rén)持对立定见，他(tā)们认为生松果含(hán)有寄(jì)生(shēng)虫和细菌，会(huì)对人体形成损(sǔn)害。并且松果壳中(zhōng)含有松(sōng)脂，有些人会(huì)对其(qí)过敏(mǐn)，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会对(duì)健康形成损害的(de)人，能够将松果(guǒ)炒熟后(hòu)再食(shí)用(yòng)。这(zhè)能够有效地杀死松果(guǒ)中(zhōng)的寄生虫和细菌(jūn)，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不(bù)主张食用过(guò)多。由于(yú)松(sōng)果中含(hán)有较高的脂肪和热(rè)量，长时刻食(shí)用(yòng)过多可能会导致体重增加和其他(tā)健康问题(tí)。

松果体可视化练习(xí)

　　松果(guǒ)体可(kě)视化的(de)意思是运用(yòng)必定的(de)核(hé)算将数据转换成松果(guǒ)体的图画在屏(píng)幕(mù)上(shàng)显现出来。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰(fēng)。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合与后(hòu)连合(hé)之(zhī)间。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜连续而来的结(jié)缔组织被膜(mó)，被膜随(suí)血管伸入(rù)本(běn)质内(nèi)，将本(běn)质分为许多不(bù)规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经胶(jiāo)质细(xì)胞和神经纤维等组成(chéng)。

松果体明(míng)晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机相(xiāng)同能够投射咱们的梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人知道，国际上(shàng)其实存在 两种不同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦想形式，一种是(shì)含(hán)糊的梦(mèng)想形式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现(xiàn)在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能(néng)坚(jiān)持明晰的梦想才(cái)干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才干(gàn)一向不怎么被人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所谓(wèi)的明晰的(de) 梦(mèng)想才干 便是指在大脑内部能够(gòu)看见(jiàn)清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛或许打(dǎ)开眼睛(jīng)都能直(zhí)观的看(kàn)到自己梦想的画面(miàn)，就(jiù)像是“看电视相同”直观而明晰安(ān)稳(wěn)的(de)画面，这种才干和人的(de)精(jīng)气(qì)神还和松果体的机能有很大的联系，人的精气神十(shí)分充(chōng)分(fēn)，就(jiù)好像是电脑的电能满足(zú)，电能满足的情况下(xià)，电脑就能正常的(de)作业， 假如人的(de)精气神缺(quē)乏 ，咱们的各台电脑就会自(zì)己关机，咱们这(zhè)个时分就(jiù)需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充分 ，咱(zán)们的松果体就会彻底(dǐ)被点(diǎn)亮，就能够清楚的看到自己(jǐ)梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是大(dà)脑(nǎo)的(de)自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦想的画面(miàn)是需求耗费(fèi)很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会主(zhǔ)动封闭这种(zhǒng)耗能太(tài)多的功用，运(yùn)用一(yī)向钙化物(wù)质(zhì)来(lái)包裹(guǒ)松(sōng)果体(tǐ)，包裹之后，咱们的梦想(xiǎng)就(jiù)无法直(zhí)观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使(shǐ)是这(zhè)种含糊的梦想，其实也需求(qiú)松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松果体的整合咱们是无法梦(mèng)想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们(men)人领会(huì)呈现(xiàn)这种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力机制呢？其实这个是(shì)咱(zán)们人体十分才智的(de)当地，咱(zán)们人类呈(chéng)现在这个险(xiǎn)峻(jùn)的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子(zi)，咱们人(rén)类要在这(zhè)个(gè)国际(jì)生计下去(qù)，靠的是什(shén)么呢？靠的是(shì)咱们超(chāo)级(jí)兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们(men)的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力(lì)则(zé)是咱们(men)大脑十分凶猛的才干，咱们人类的回(huí)忆才干十分强壮，甚(shèn)至有照(zhào)相回(huí)忆的(de)才干，所(suǒ)谓的照相(xiāng)回忆，便是不论什么东西，只(zhǐ)要看(kàn)一(yī)眼就(jiù)能(néng)彻底的回(huí)忆和重现(xiàn)。

　　 这种照相回忆(yì)的才干本质上便是明晰(xī)的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有(yǒu)超强(qiáng)回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖(lài)以生计最(zuì)重要的(de)常识(shí)。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么咱们幼儿和童年时期具有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有(yǒu)这种明晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中了(le)邪”般地(dì)沉浸(jìn)在发明创造的梦(mèng)想里，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮现出种种(zhǒng)反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯(sī)拉惊讶地发现(xiàn)，自己能够充(chōng)分利用梦想力(lì)，自己想(xiǎng)的任何东西都会直观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画(huà)面(miàn)甚至会直接遮挡住(zhù)实践的画面，小特斯拉一(yī)向遭到这(zhè)种梦想(xiǎng)的困扰(rǎo)，他(tā)还认为他人(rén)都和(hé)他相同具有相(xiāng)同的梦想才干(gàn)，他还(hái)企图将自己的梦想投影出(chū)来和其他人的梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后(hòu)来才绝望的(de)发现其他(tā)人并没有具(jù)有(yǒu)这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻底不需求任(rèn)何模(mó)型、图纸或许(xǔ)试验，就能够在脑海中(zhōng)把(bǎ)一切(qiè)细(xì)节完美地描绘出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没(méi)有一点点不(bù)同。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都依(yī)托(tuō)这种才(cái)干(gàn)。

　　特(tè)斯拉从前这(zhè)样说：“从具有(yǒu)可行性的(de)理论到实践(jiàn)数据(jù)，没(méi)有什么东西是不能在脑(nǎo)海中预(yù)先测验的。

　　 人们将一个(gè)开始主意(yì)付诸(zhū)实践的进程，彻底是(shì)对精(jīng)力、金钱和(hé)时(shí)刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后(hòu)坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗，这种明晰的想像力(lì)为什么会变(biàn)成(chéng)含糊的(de)想像力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这么强(qiáng)的(de)回忆力(lì)，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以(yǐ)，人(rén)体就很智能的封闭了(le)“可视(shì)化(huà)的才干”这种功用。

　　只(zhǐ)要，当咱们(men)人在(zài)晚上十分放松，在做梦的时分，咱(zán坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗)们(men)的明晰梦想的(de)才干又打(dǎ)开了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在梦想的国际里边，实在的(de)体会不知(zhī)是(shì)梦里梦外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想系列(liè)创(chuàng)始(shǐ)人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回忆大师教(jiào)练 商(shāng)业逻辑(jí)教练(liàn)

　　 尖端(duān)大脑认知(zhī)专家 国学(xué)大师

　　 从事潜(qián)能开发14年，读过(guò)2万本以上书本(běn)，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能(néng)开发师(shī)，冯德全早教研究员，华南教科所研究(jiū)员，一起担任上百家全脑(nǎo)教育组织参(cān)谋。

　　 本文版权(quán)属广(guǎng)东(dōng)童教曾冠茗教师

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