小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种常(cháng)用说明方法分别(bié)是举(jǔ)例(lì)子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分(fēn)类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多(duō)的(de)数(shù)字(zì)，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对象更生动形象，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事(shì)物特征或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意(yì)的(de)是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深(shēn)重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象等加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世(shì)界上含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法来吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢说(shuō)明(míng)事物特征的一种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽(chōu)象的(de)事物变得(dé)具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语言对事物(wù)的本质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准(z吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢hǔn)确地(dì)解释空(kōng)粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说(shuō)明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫(jiào)平行四边形(xíng)。

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