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小说(shuō)中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题格(gé)式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调某种意思，突出(chū)某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结构安(ān)排的需(xū)要(yào)，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个(gè)词组或句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育(yù)她成人(rén)的山谷横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连(lián)续(xù)三次(cì)反(fǎn)复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快(kuài)乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不(bù)惜(xī)笔墨(mò)，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次(cì)清(qīng)晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势;叙(xù)事(shì)透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事(shì)物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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