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音读(dú)训读的(de)解释是什(shén)么,音读训(xùn)读的解释

  问什么是音读(dú)?什么(me)是训读?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音,按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的(de)读音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种(zhǒng)。

  但是(shì),这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不(bù)同了(le)。

  “音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

  “训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的语言

  来读这个(gè)汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固(gù)有事(shì)物(wù)的(de)固有词汇(huì)等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什么意思?

  训读(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文所用汉字(zì)的一(yī)种发音(yīn)方(fāng)式(shì),是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义,不采用汉语的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日(rì)语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来,叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一种读法,是由于(yú)其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”(训読み/く81的算术平方根是多少,81的算术平方根计算过程んよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

  日语和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训(xùn)读

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音等)有(yǒu)很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分(fēn)利用(yòng)这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日本的训读(dú))的韩(hán)训。

  对某些的汉(hàn)字,这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děn81的算术平方根是多少,81的算术平方根计算过程g)进行(xíng)讨论以外,日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的(de)意思(sī),这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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