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古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家(jiā)训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下(xià)的(de)知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们(men)多以《朱(zhū)子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家训》一(yī)般人多(duō)不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数(shù)十(shí)本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生(shēng)难以学(xué)到真实的学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治(zhì)家之经(jīng)，清至(zhì)民(mín)国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又(yòu)称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名(míng)的(de)理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子(zi)以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和(hé)自己(jǐ)教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初(chū)步认(rèn)识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提出了(le)两者不(bù)同的(de)教(jiào)育任务(wù)、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学(xué)其事，主张儿童在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理(lǐ)道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要(yà古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等o)力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须(xū)知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在(zài)教事的小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点是(shì)教(jiào)理，即重(zhòng)在探(tàn)究事(shì)物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。