家贫无从致(zhì)书以观出自哪里，家贫(pín)无(wú)从致书以(yǐ)观每假借于藏书之(zhī)家翻译(yì)是出自《送东阳马生(shēng)序》的(de)。

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家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致书以观出自哪里，家贫无从致书(shū)以观每假(jiǎ)借于(yú)藏书之家翻译

　　家(jiā)贫，无从(cóng)致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手(shǒu)自(zì)笔录(lù)，计日以还。

　　翻译：（由于(yú)）家庭贫寒，没有什(shén)么办法买(mǎi)到书籍学习，（就(jiù)）常(cháng)常向有藏(cáng)书(shū)的人(rén)家借书，亲手抄录，计算好（归还(hái)的(de)）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学。

　　家贫，无从致书(shū)以观，每(měi)假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家(jiā)，手自(zì)笔(bǐ)录，计(jì)日以(yǐ)还(hái)。

　　天(tiān)大寒，砚冰坚，手(shǒu)指不可(kě)屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是(s却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝hì)人多以书(shū)假余，余(yú)因得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道(dào)，又(yòu)患无硕师名人(rén)与游，尝趋百里(lǐ)外(wài)，从乡之(zhī)先达执经(jīng)叩问。

　　先达德隆(lóng)望尊(zūn)，门人弟子填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余(yú)立侍(shì)左右，援疑质(zhì)理，俯(fǔ)身(shēn)倾耳以请；

　　或(huò)遇其叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣(xīn)悦(yuè)，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我年幼时(shí)就非常爱好读书。

　　家里贫穷，无法得到书(shū)来看，常常向藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台里的墨(mò)汁都结了冰(bīng)，手(shǒu)指冻(dòng)得不能弯(wān)曲和(hé)伸直，也(yě)不放松(sōng)读书。

　　抄写完(wán)毕后，便马(mǎ)上(shàng)跑(pǎo)去还书，不敢超(chāo)过约(yuē)定的期限。

　　因此有很多人(rén)都愿意(yì)把书(shū)借给(gěi)我，于(yú)是我能够(gòu)遍观(guān)群书。

　　成年以后，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤(xián)的学说，又(yòu)苦于(yú)不能与学(xué)识(shí)渊博(bó)的老师和名人(rén)交往，曾(céng)经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有(yǒu)道德学问(wèn)的前辈请教。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在他左右，提出(chū)疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地(dì)请教(jiào)；

　　有(yǒu)时遇(yù)到他大声斥责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼节更(gèng)加(jiā)周到，不敢说一个字反驳；

　　等(děng)到他高兴了(le)，则(zé)又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但(dàn)最终获得不少(shǎo)教(jiào)益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪(xī)，别号玄(xuán)真(zhēn)子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初文学家(jiā)，曾被明太(tài)祖(zǔ)朱元璋誉为“开国文臣之(zhī)首”，学者称太史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称(chēng)为“明(míng)初诗文(wén)三大家”。

　　他因长孙宋(sòng)慎(shèn)牵连胡惟庸党(dǎng)案而被(bèi)流放茂州，途中病死于夔州(zhōu)。

　　他的代表作品(pǐn)有《送东(dōng)阳(yáng)马(mǎ)生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨(tǎo)元(yuán)北伐檄(xí)文(wén)》等。

家贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书之家手自(zì)笔录计(jì)日(rì)以(yǐ)还是什(shén)么意思

　　年幼时团(tuán)缓就爱学习。

　　因为(wèi)家中(zhōng)贫(pín)穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录，约定日(rì)期送还。

　　出自明代文(wén)学家宋濂创作(zuò)的一篇(piān)赠(zèng)序：《送(sòng)东阳马生(shēng)序》。

　　却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝全文塌掘(jué)模结构严谨，详略有致，用对比说理，在(zài)叙(xù)事(shì)中穿插细节描绘，读来生散(sàn)吵动(dòng)感人。

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