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句(jù)式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句法(fǎ)结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成(chéng)句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几(jǐ)个结(jié)构(gòu)或意义被(bèi)组合在一个句子中，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同(tóng)时(shí)使用这(zhè)个句型和那个句型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一(yī)起(qǐ)的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这(zhè)个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判(pàn)决的根本原(yuán)因，是党的作(zuò)风没(méi)有犯任何(hé)错(cuò)误(wù)。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的混合体。<小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询/p>

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历(lì)史的大学的师(shī)生(shēng)和科(kē)技工(gōng)作者(zhě)也(yě)参(cān)加(jiā)了(le)培训(xùn)班。

　　而清华(huá)大(dà)学的师生(shēng)和科(kē)技工作者也参(cān)与(yǔ)了这项(xiàng)研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往往表现为(wèi)句型(xíng)组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完整的，但它的最后一(yī)部分被(bèi)用作另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突然又开始了(le)新(xīn)的事(shì)业，开始(shǐ)了新的一(yī)句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以外的成分作为后(hòu)半句的(de)主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基(jī)本的方(f小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询āng)法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问(wèn)题

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同的(de)句法(fǎ)结(jié)构混杂在一个表达式中(zhōng)，结(jié)果造成语(yǔ)句结(jié)构混乱、语义(yì)纠缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意思硬(yìng)凑在(zài)一个句(jù)子里，使句子结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一(yī)起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句(jù)式杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂(zá)糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用(yòng)这种结构，时而要用(yòng)那种结构(gòu)，结果(guǒ)两种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切(qiè)事(shì)物的发(fā)展都是有(yǒu)起(qǐ)有伏、波浪式(shì)前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内(nèi)部矛(máo)盾以及自然和闭则社(shè)会的种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个(gè)结构套(tào)用(yòng)在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐(fù)态高(gāo)衡(héng)尺他的最后(hòu)一部分用做另一句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶(zào)，重来一句。

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