小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比(bǐ)方(fāng)的(de)。

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小学六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗数(shù)字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的(de)形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的事(shì)例来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更明确(què)，使说(shuō)明的(de)对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十(shí)分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河(h朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗é),故宫(gōng),孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵(líng),香(xiāng)格里(lǐ)拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)更加精确(què)、科学令(lìng)人(rén)信(xìn)服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)等(děng)加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来(lái)说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说(shuō)，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺(quē)别。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明事物(wù)的特(tè)征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物的(de)本(běn)质特征作(zuò)概括的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明(míng)对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四边(biān)形。

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