转述句(jù)是什么意(yì)思举个(gè)例子(zi)说明视频，直述句改为转述句50道及(jí)答案是(shì)转述(shù)句的意(yì)思是：将直接叙述改为间接叙述的表达(dá)句式，引(yǐn)述是直接(jiē)引用别人(rén)的话，而转述(shù)则是转达别人说的话(huà)的。

　　关于转述句是什么(me)意思举个例子说明视频，直述句改为转述句50道及(jí)答案以(yǐ)及转述句是什么(me)意思(sī)举个例子说明视频(pín)，转(zhuǎn)述句是(shì)什么(me)意思举个(gè)例子说明英语，直述句改为转述句50道及答(dá)案，转(zhuǎn)述句是(shì)什么意(yì)思啊(a) 怎(zěn)么改，转述句是怎么改的？等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

转(zhuǎn)述(shù)句是什么意思举个例子说明视频，直述句改为转述句50道及答案(àn)

　　转(zhuǎn)述句的(de)意思是：将直接叙(xù)述改为间接叙述的(de)表达句式，引述(shù)是直接引用别人的(de)话，而(ér)转述则是转达(dá)别人说(shuō)的话。

　　例子：老班长说，他没有完成任务(wù)，没把我们(men)照顾好。

　　转述的(de)读音是zhuǎn shù，是指把别人说的话说给另外的人，出(chū)自(zì)巴金(jīn)《家(jiā)》：“琴转述的梅的话又涌上了(le)他的心头。

　　”例句：你这话(huà)诚然有理，但待我回去向他(tā)们转述，可(kě)得对牛弹琴(qín)了。

什(shén)么(me)是转(zhuǎn)述句，举个例子

　　转述(shù)句是改芦指将直接叙(xù)述(shù)改(gǎi)为间接叙述，冒号要改为逗号(hào)，双引号要去掉(diào),再加上句号历老，并改成(chéng)第三人称的说(shuō)法(fǎ)；转述句改直述句(jù)，要加上(shàng)冒号和引号，再加上句号，就是从第三人(rén)称转化为第一(yī)人称(chēng)。

　　1、赵(zhào)王告诉蔺(lìn)相如带(dài)着宝玉到秦国(guó)。

　　（赵王告诉蔺相如说：“你要带(dài)着宝玉到秦国。

　　”）

　　2、刘萍告诉老师，这次(cì)的中队会由她来主持(chí)。

　　（刘萍告(gào)诉(sù)老师：“这(zhè)次的中队会由我来主持(chí)。

　　”）

　　3、蔺相如说，秦王他都不怕(pà)，会(huì)怕廉(lián)将军吗？（蔺相如说：“秦王(wáng)我都不怕，会怕(pà)廉(lián)将军吗？”）

　　4、小红(hóng)军对陈赓(gēng)说，他还要等他的(de)同伴。

　　（肢歼(jiān)升小红(hóng)军对陈赓说:“我还(hái)要等我的关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些同伴呢。

　　”）

　　扩展(zhǎn)资料

　　将间接叙述转换为直接叙述：

　　1、改标点

　　改逗号为冒号，添加引号。

　　2、改人称

　　如(rú)果转述内容中是第三人称(chēng)“他（她(tā)）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转(zhuǎn)换时遇到一个句(jù)子中有两个(gè)第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第(dì)二人称“你”。

　　比如关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些：姐姐说，她明天送给我(wǒ)一件生日礼物。

　　这个句子如果改成“我明天送给我一(yī)件生日(rì)礼(lǐ)物(wù)”显然就(jiù)不对，应改(gǎi)为(wèi)：姐姐说(shuō)：“我(wǒ)明天送给你一件生日礼(lǐ)物。

　　”

　　3、检查句子表(biǎo)述是否合理

　　比如：父亲坚决地对母亲说(shuō)，他不是常对她说吗？他(tā)是(shì)不能轻(qīng)易离开北京的。

　　母亲要知(zhī)道那(nà)时是什么时候，那(nà)里的工作多么重要(yào)。

　　他哪能离(lí)开呢？

　　改换后的(de)句(jù)子为：父亲坚(jiān)决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我(wǒ)是不能轻易(yì)离开(kāi)北京的(de)。

　　你要知道现(xiàn)在是什么时候，这里的工作多(duō)么(me)重要。

　　我哪能离开呢(ne)？”

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-转述句

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些