大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么(me)意(yì)思

　回族女人为什么离婚少　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大(dà)学期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和(hé)教育(yù)方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学(xué)分(fēn)，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质量(liàng)的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案(àn)中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(sh回族女人为什么离婚少ēng)、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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